В настоящей статье авторами проводится анализ термина «ошибка» в психологических источниках, что позволят ученым, занимающимся исследованием экономического поведения субъектов, учитывать, прогнозировать, корректировать вероятность ошибок при анализе деятельности субъектов экономической активности. Авторами статьи проведен анализ значительного массива научной психологической
литературы, в которой в различной степени раскрывается понимание «ошибки», в зависимости от области исследования, ситуаций, в рамках которых совершены ошибки, выявляются их личностные и функциональные детерминанты.
Особое внимание при историко-психологическом анализе журнального массива конца 1920-х – начала 1930-х гг. (по направлениям «Психология», «Педология», «Психотехника и психофизиология труда») авторы уделяют систематизации типов и видов ошибочных решений при реализации различных профессиональных деятельностей. Так, статья позволяет увидеть первые попытки систематизировать ошибки в зависимости от места ее фиксации – это «аварийная ошибка», т.е. внешняя/выраженная/выявленная и приведшая к искажению/отсутствию результата деятельности, или «безаварийная ошибка», – внутренняя, как фрагмент профессиональной деятельности, не изменившая результат или скорректированная в процессе деятельности.
Данная работа также акцентирует свое внимание на методических и методологических ошибках, фиксировавшихся в диагностических стимульных и интерпретационных материалах при измерении в профессиональной деятельности утомления, интеллекта, реактивности поведения и т.д. Несомненную ценность данного научного материала составляет ретроспектива анализа научных текстов, в которых прослеживается, как обще употребляемое слово «ошибка» начинает приобретать терминологический статус в психологической науке. Фиксация в 1930 г. А.Е. Брусиловским и А.М. Левиным понятия «психология медицинской ошибки» с раскрытием его детерминации, системы фиксации и учета при профессиональном отборе. В 1934 году появляется научный интерес по выявлению и фиксации психологических детерминант и особенностей ошибок у пилотов, а в 1946 году в работах С.М. Василейского феномен «ошибка» приобретает огромное значение для экономической результативности страны, т.к. изучается изобретательская ошибка не только как результирующая, но и как процессуальная компонента процесса изобретения. В 1985 году психолог А. Реберг окончательно фиксирует научный статус термина «ошибка» в научном психологическом знании в «Психологическом словаре» указывая 6 смысловых нагрузок. И, учитывая временной период, взятый авторами для анализа, нельзя не вспомнить употребление этого слова в идеологическом значении, когда разбирались и критиковались «заблуждения» коллег-психотехников и педологов.
